هام جدا

(هام جدا: لكل من له أبناء أو أبناء إخوة أو إخوة يشاهدون الرسوم المتحركة العصرية)

(الخطأ الفادح في تسليم الأنمي للأطفال ومنع الكبار منه)

#الأنميات_اليابانية_ودورها_في_بناء_الفرد_الياباني_وهدم_الفرد_المسلم_وكيفية_التعامل_معها. (الأنميات هي ما يسمى بمسلسلات الكرتون أو الرسوم المتحركة).

#مقدمة: يتبادر إلى ذهن كل من يسمع بمصطلح مسلسلات الكرتون (توم وجيري أو سالي أو الكابتن ماجد ....الخ) وهذه في الحقيقة رسوم متحركة للأطفال الصغار أو يمكن مشاهدة الكبار للكوميدية منها ولكن ليست هذه المقصودة بهذا المقال وإنما نتكلم عن أنميات تصنيفها العمري أكثر من 17 أو 18 سنة حسب معايير مؤلفي الأنمي ولأن كبار السن من المسلمين لم يشهدوا في صغرهم إلا على مجموعة من الرسوم المتحركة (غريندايزر وسبيدرايزر مثلا) يظنون أن الأنميات مازالت بنفس تلك الصورة القديمة وبالتالي هم يعتقدون أن أولادهم في أيد أمينة فلا يتابعونها ويتابعها أولادهم وهنا مكمن الخطر الحقيقي الذي سنبينه في هذا المقال بإذن الله. وسنذكر أولا سلبيات الأنميات ثم إيجابياتها ثم كيفية التعامل معها.

#إيجابيات_الأنميات_المعاصرة

1 - تزيد من نسبة الذكاء والقدرة على التحليل الدقيق

2 - يمكن للمتخصص في الفلسفة والمنطق أن يستفيد منها كثيرا في تطوير معارفه الفلسفية (فهي مثل الدروس الفلسفية التي تخاطب اللا شعور مباشرة).

3 - تزيد من نطاق الخيال فيصبح المتابع لها واسع الخيال وهذا يفيده في علم الإحتمالات (probability) وبالتالي تصبح لديه قدرة أكبر على إيجاد مكمن المشكلة والبحث عن حل صحيح لها.

4 - الأنميات تعلم طريقة السبر والتقسيم التي يمكن تعلمها أيضا من خلال اللعب الإستراتيجية بما في ذلك الشطرنج كما يمكن تعلمها من خلال علم البرمجة (باسكال وأورغانيغرام).

5 - كثير من الأنميات تعلم المبادئ والأخلاق الإنسانية التي تتوافق مع الإسلام (رغم وجود جانب آخر يطمس الفطرة والأخلاق الكريمة سنبينه في قسم السلبيات) ومن هذه المبادئ (الصداقة الحقيقية والإيثار والتضحية من أجل من يستحق ذلك والحفاظ على المبادئ وعدم قبول الظلم والذل إضافة إلى بث روح الشجاعة وعزة النفس في الفرد والعزيمة والمثابرة والإجتهاد ومساعدة الضعيف والمحتاج ...الخ)

6 - تعتبر الأنميات من أكبر المحفزات للفرد إذ يعلمون المشاهد كيفية التخلص من أعقد الإشكاليات والتمسك بالأمل وعدم اليأس والسعي لتحقيقه ولذلك اليابان ناجحة حققت المستحيل (النسبي).

7 - الأنميات تساعد المشاهد على التعرف على مختلف الثقافات والعقليات فيكون منفتحا غير متحجر على عقلية واحدة.

8 - تعلم الأنميات أهم باب من أبواب علم النفس وهو (باب تحليل الشخصية) ويطلق عليه البعض (الفراسة).

9 - المُشاهد للأنميات يتلقى شبهات صعبة جدا أحيانا يرد عليها صاحب الأنمي وأحيانا تكون الشبهة بالنسبة للمستمع هي ما يريد صاحب الأنمي إقناعك به ولأن شبهات الأنميات غير مباشرة وتخاطب اللا شعور (وهذا من الجوانب السلبية من جهة) إلا أن من تمكن من الرد على هذه الشبهات والإنتباه لها ستصبح الشبهات الموجودة في الميادين الحقيقية شبه تافهة بالنسبة إليه لأنه أجاب عن شبهات صنعت خصيصا لتدمير الأجيال أي أنه اكتشف الألغام الخفية والصعبة وتمكن من الرد عليها ومن بين هذه الشبهات (جعلهم أن الإله يمكن أن يكون ناقصا ويكفي أن يكون قويا جدا فحسب = والرد عليهم أن الناقص معلول ومحتاج لعلة فاعلة ولا يمكنه أن يكون العلة النهائية) كما يضعون شبهة متعلقة بالعدالة والرحمة الإلهية وبعض الأنميات يجيبون عنها (التي يؤلفها من يؤمن بوجود الله) وبعضهم يريدون إقناع غيرهم بها بطريقة غير مباشرة (وهنا يكون المجيب عن الشبهة هو المتابع) لأن صاحب الأنمي يضع مقدمة مغلوطة ويسلم بها ثم يضيف إليها مقدمة صحيحة يبني عليها نتيجة كانت لتصح لو كانت المقدمة الصغرى صحيحة فيركز المتابع على صحة النتيجة المبنية على المقدمتين ولا ينتبه لمناقشة المقدمة المغلوطة (وهذه من النقاط السلبية) لكن المتمكن من العلوم العقلية الدقيقة يمكنه استخراج وجه المغالطة تلقائيا والرد على الشبهة مما يجعل الشبهات المطروحة في هذا الباب جد سهلة.

10 - الأنميات الخيالية في الحقيقة لا تعتمد على الإستحالة المطلقة وإنما الإستحالة النسبية وذلك مفيد جدا لمن يستعمله في الرد على الشبهات المتعلقة بصفات الله عز وجل حيث يزعم الكثير استحالة وجود صفة معينة لله عز وجل وهم لا يفرقون في ذلك بين الإستحالة النسبية والإستحالة المطلقة // فالأنمي يجعل من الإنسان يطير وهذه استحالة نسبية وليست استحالة مطلقة لأن الله قادر على أن يجعل الإنسان يطير وقادر على إعطائه تلك الخاصية // إذا يمكن اعتبار النظرية صحيحة (وهي إمكانية وجود مخلوق على شكل إنسان ويطير) فالأنميات في الحقيقة تركز على ما يسمى بالوجود الإعتباري وتدمجه مع الوجود المتعين واقعا (الحقيقي) ولذلك كثير من الأحاديث التي ينكرها منكرو السنة هي في الحقيقة من لا تخالف العقل وليست مستحيلة عقلا وإنما استحالتها نسبية (أي أنها مستحيلة بالنسبة للمدرك من عقول المنكرين وليست مستحيلة بالنسبة للمتعينات خارج الذهن) ذلك أن الوجود إما أن يكون مستحيلا مطلقا (كاستحالة وجود مسببين فاعلين تامين إذ لو كان أحدهمها علة لغيره فالمعلول ليس علة لكل المعلول ولو لم يكن أي منهما معلولا للآخر فتنتفي عن كليهما صفة العلة التامة بمفهوم (الخالق التام) وللملاحظة لا نطلق لفظة العلة في حق الله وإنما لابد من تقييد معناها كي لا يحملها غيرنا على معنى المرض أو وجه النقص أو المشكلة فاللفظ مجمل. // فهذا مثال عن المستحيلات وأما الممكنات فكل ما تساوى احتمال وجوده باحتمال عدمه وهو المحتاج لقرينة مرجحة ترجح وجوده من عدمه وفي ترجيح وجوده ترجح ماهيته التي يكون عليها (إنسان * قط * شجرة ..الخ) وهناك واجب الوجود وهو ما لا يكون في وجوده احتمالات عدة وانما يجب أن يوجد على ماهيته التي هو عليها وهو أزلي الوجود (الله) // فالأنميات تعرض الله على صورة ممكن الوجود فيرد عليها المشاهد المتمكن في هذا الباب ويبطل شبهتهم وتعرض الأنميات كثيرا من الخيالات على شكل ممكنة الوجود والمتابع لها يتمكن من دفع ما يعتبره غيره من المستحيلات المطلقة وإثبات أنه من المستحيلات النسبية وذلك لأن خياله الواسع صار بإمكانه إضفاء احتمال يبطل به إلزام خصمه وهذه في الحقيقة من أهم فوائد الأنمي بالنسبة للشخص المناظر.

11 - الأنميات تقوي من استراتيجية الفرد (القدرة على التفكير بخطة) أي أنها تساعد على تقوية باب الفكر كما أنها تسمح لك بالنفوذ من خلال أفكار الكثير من العباقرة من المعاصرين والمتقدمين دون الحاجة إلى قراءة كلامهم ولذلك يجد من تابع هذه الأنميات كثيرا من المعلومات المطروحة في باب الفكر موجودة عنده بالفعل قبل قراءتها /// يمكن لمن تطور كثيرا في هذا الباب أن يصل إلى معرفة آلية تفكير المؤلف فيحلل شخصيته ويفكر بدلا عنه وهذا مستوى جد متقدم.

12 - الأنميات تساعدك على معرفة المصالح والمفاسد والترجيح بينها من جراء أي فعل فرغم أنها خيالية (وصفيا) إلا أنها واقعية المبدأ (استراتيجيا) فمن خلال الأنميات يمكن أن نعرف أن الإندفاع والتهور لا يغير من الواقع كما لا يغير منه اليأس والإستسلام.

13 - تساعد أيضا على تقوية الحس الأمني بوضع احتمالات الأخطار وكيفية تفاديها وهذه جد مفيدة للفرد بشكل عام وللمتخصص في هذا الباب بشكل خاص.

14 - بعض الأنميات تبني شخصية الإنسان على تقبل المصائب والحوادث التي قد تصدم غيره وذلك أنه يشاهد هذه الإحتمالات ويعيشها ومن خلال التكرار يفترض وقوعها له فتصيبه صدمة الحزن مخففة لأنه حزين بسبب ما أنتجه خياله من مشهد صار يعيشه داخل ذهنه ولا يشتد حزنه لأن هذا الموجود داخل الذهن لم يطابق المتعينات في الخارج // ولكن من خلال استمرار هذه الفرضيات يصبح قلبه باردا تجاه ذلك النوع من المصائب فلو حدثت له واحدة منها لوجدها أخف على نفسه مما لو استقبلها دون مشاهدة الأنمي ولا يعني هذا أن الأنمي هو الحل من أجل الصبر على المصائب وانما هو مادة مساعدة (تدخل في اللا شعور) وإلا فلولا الإيمان بالله فلا يمكن للنفس أن تصبر حق الصبر كما أن هذا النوع من الأنمي خطر من ناحية أخرى إذ أنه قد يتجاوز حد التخفيف من الصدمة فحسب إلى مرحلة موت فيصبح باردا جدا يسمع بموت الناس وكأنه سمع بموت الذباب ويسمع بموت المقربين فلا يتأثر بل قد لا يجد مشكلة في موته هو أيضا (وهذه الأخيرة سلاح ذو حدين قد يدفع بضعيف الإيمان إلى الإنتحار وقد يدفع بقوي الإيمان إلى الشجاعة).

15 - الإطلاع على بعض المكائد كمكائد السحرة والحركات الخفية الهدامة.

#ملاحظة: مازال هناك الكثير من الإيجابيات التي قد أذكرها في مقام آخر فلا أريد الإستغراق في ذكر الإيجابيات وسأنتقل فورا للسلبيات.

#سلبيات_الأنميات_المعاصرة:

1 - نشر الشرك والعقائد الشركية

2 - التمهيد للإلحاد والشكوكية المطلقة واللا دينية بطريقة غير مباشرة إذ يتم زرع معلومات مفخخة تحتاج فقط لملحد يفعلها عند النقاش.

3 - أن في بعض الأنميات (المصنفة تصنيف شياطين وسحر) كلمات ورموزا سحرية قد تصيب المتابع بشيء من الأذى إذ أنه يرددها أثناء المتابعة فيستدعي بذلك هذا النوع من الشياطين.

4 - أن كثيرا من الأنميات تدافع عن وجهة نظر إبليس والشياطين فيتابع الشخص الأنمي ويكون الشيطان هو العدو الذي يبغضه المتابع فلا ينتهي الأنمي إلا والمتابع متعاطف مع الشيطان وفي بعضها متعاطف مع إبليس نفسه.

5 - تصوير الإله بشكل الناقص وبطريقة ساخرة تنقص من مرتبة الإله عند من يصدق ترهاتهم وخرافاتهم وأما بالنسبة للمسلم فقد تطرأ عليه شبهة (أيمكن للإله أن يكون ناقصا؟) وقد رددنا على هذه الشبهة في قسم الإيجابيات.

6 - بث الكثير من الشبهات التي لا يمكنني إحصاؤها هنا وقد ذكرت بعضها منها في قسم الإيجابيات مع الرد عليه إضافة إلى بعض الشبهات من أجل إقناع المتباع بحرمة أكل لحم الحيوانات (كما هي عقيدة الهندوس) وقد رد الدكتور ذاكر نايك على هذه الشبهة إذ نقل من كتب الهندوس الأدلة على جواز أكلها كما نقل أدلة عقلية على ذلك وهذا رابط كلامه

https://www.youtube.com/watch?v=gw7PYMcBoCQ

بينما تصور هذه الأنميات صورة من العاطفة تجاه ذبح هذه الحيوانات خاصة بإعطائها خاصية التكلم ويجعلك تعيش شعورهم كما بعضها الآخر يسلط كائنات أخرى تأكل البشر ثم يستنكر المتابع ذلك فيجد جوابه إذ تقول تلك المخلوقات: ألستم تأكلون البقر والغنم و(الخنازير لأنهم يوجهون الكلام ضد كل من يأكل اللحم وليس للمسلمين فقط) فهنا يؤصلون لهذه الشبهة والدكتور ذاكر نايك قد أبدع في الرد عليها حقيقة كما سبق وذكرت.

7 - أن هذه الأنميات تروج لأنواع من الشذوذ الجنسي كما في (one piece / ون بيس) وتروج للحب الجنسي بين المحارم (الأم وابنها والأخ وأخته والأب وابنته) وهنا أتحدث عن الأنميات المعروضة في سوق الأنمي وكما ذكروا في بعض الأنميات أن اليابان بلد مليء بالشواذ جنسيا خاصة من ناحية حب الإغتصاب للأطفال تحديدا (من الجنس الأنثوي) وأنمي ناروتو الشهير يروج لقصة حب بين ناروتو وساسكي إذ أن بداية قصتهما بدأت بقبلة عشوائية غير مقصودة (مع أن اليابانيين يؤمنون بأن القبلة الأولى هي التي تحدد الحب الأول) ثم يتذكرون هذا المشهد من حين لآخر.

8 - أن الأنميات تصيب المتابع باضطرابات نفسية خاصة ما يتم تصنيفه ضمن الصنف (النفسي وذلك من خلال عرض مقاطع لمرضى نفسانيين يجعلونهم أبطالا في الأنمي مما يجعل المتابع يتأثر بشخصيتهم ويقلدهم.

9 - فيها بث للروح الإجرامية المشتهية للقتل والتعذيب.

10 - انتشار ظاهرة سلبية وهي ظاهرة #الأوتاكو وتطلق في اليابان على ناس منعزلين عن العالم الخارجي لا يحبون إلا شخصيات الكرتون كما يناظرون بعضهم البعض وعندهم صفحات على الفيسبوك (حتى عند العرب) ومجموعات حوارية كما توجد مجموعات حوارية بين السنة والشيعة مثلا هم عندهم مجموعات حوارية ففلان يشجع ميكاسا وفلان يشجع هيسوكا ويحدث بينهم نوع من الحوارات تشتد أحيانا لدرجة أن يبلغ بعضهم عن بعض ويحظر بعضهم البعض ويعادي بعضهم أشخاصا في شخصيات كرتونية ويوالي بعضهم عليها ومما لا شك فيه أن هذا فساد ما بعده فساد وانتكاس في الفطرة.

11- كثير من الأنميات تروج للماسونية وللصهيونية.

12- كثير من الأنميات تروج لفكرة الحقيقة النسبية

13 - كثير من الأنميات تروج للشر على أنه خير (أي أن هناك من الشر ما حقيقته خير) فيظهرون رجلا ظاهره الشر لدرجة أنه دمر وقتل قرى بأكملها ثم في الأخير يظهرون حقيقة قصته ويبررون أفعاله وأنه كان يقصد كذا واضطر لكذا وكانت خطته كذا ...الخ والشاهد من ذلك أن ما نراه من جرم للكفار من الصهاينة وغيرهم قد يكون حقيقته خيرا (والأنميات الماسونية بالذات هي التي تروج لهذه النظرية).

14 - بعض الأنميات يروج لفكرة الشر فيجعل البطل ممثلا للشر حتى يحبب الشر لقلب المتابع.

#كيفية_التعامل_معها:

بلا شك أن النسخ الموجودة من الأنميات في القنوات تحذف منها المشاهد الكفرية واللا مرغوبة دينيا وتغير ترجمتها إلى أن تتغير القصة بأكملها ولكن المشكلة أن تلك المسلسلات غير كاملة فمثلا من يشاهد دراغون بول ويريد إكمال متابعته يجده في النت بترجمته الحقيقية حيث يصورون رب السماوات والأرض بصورة طفل لا يعرف شيئا وللأسف لما تكلمت عن فكرة إنتاج أنمي إسلامي يكون بنفس قوة وجودة الأنميات اليابانية سخر البعض مني لأنهم لا يدركون خطورة الموقف ولذلك كان لابد أن نستبدل تلك الأنميات بالأنميات اليابانية وننتقي بعضا منها والحلول بالنسبة لي كالتالي:

1 - أن يقيد الطفل الصغير بمشاهدة ما تعرضه سبيستون فقط مع مراقبة للمحتويات ومحاولة إبعاده عن الأنميات العنيفة قدر الإمكان.

2 - أن نؤصل لأبنائنا العقيدة الصحيحة ونعلمهم ونبصرهم بحقيقة الأنميات حتى لا يصدقوا محتواها ويكون المبدأ في التعامل معها الحذر وعدم التصديق

3 - هناك أنميات مفيدة وطويلة وليس فيها خطر مع أنها من النوع الجديد مثل كونان و kuroko no basketball وإن شاء الإخوة أعطيتهم قائمة لأنميات ليس فيها ذاك الخطر الذي تحدثت عنه ومعظمها من الإيجابيات

4 - تأجيل الأنميات الخطيرة عقائدية إلى حين أن يكبر الطفل ويصبح سنه أكثر من 18 سنة حيث يستفيد من إيجابياتها ولا يقع في سلبياتها مع منهجته على طلب العلوم الإسلامية وغيرها من علوم الآلة وتعليمه مبادئ الإحتجاج والتأصيل العلمي حتى لا يقع ضحية لهذه الأفكار وحتى يستفيد منها فيكتسب عقلية الفرد الياباني (من الناحية الإيجابية) وينجو من العقائد الفاسدة وانتكاسة الفطرة.

5 - طبعا من سلبيات الأنميات كثرة الموسيقى فيها فيجب الإنتباه لهذا الجانب ولست هنا بصدد الإفتاء في المسألة وإنما أخاطب من يشاهد أولاده الأنميات بكل الأحوال فعلى الأقل يتم تقييدها بما سبق ذكره وأما مسألة الموسيقى فهذه بلوى أصابت العالم في كل المجالات ويجب على الفرد أن يعي حرمتها وعند ذلك يجتنب الإستماع إليها بنفسه إلى أن يعتاد قلبه على كره المعازف فلا يحتمل سماع الأغاني ولو صارت حلالا.

6 - لا يمكن قمع الطفل بالقوة في هذا الباب لأني متأكد من أن ذلك يؤدي لنتيجة عكسية خاصة مع انتشار النت ومقاهي الأنترنت فمنعه بالقوة في البيت يجعله يشاهدها خارجه وبالتالي يفقد الآباء الرقابة على الأبناء فحسب.

#خاتمة: كان ما ذكرته محض مدخل لهذه المسألة التي أراها مهمة وقد غفل عنها كل من أعرفهم والسبب في ذلك أن متابعي الانمي عادة ليسوا متخصصين في جانب المجال الشرعي ومن تخصص منهم قد يخشى البوح بهذه المعلومات حتى لا يسخر الآخرون منه فبالتأكيد لن يعرف كل هذه التفاصيل إلا من تابع الكثير من الأنميات وخبرها جيدا والنوع الثاني من المهتمين بالعلوم الإسلامية ولكنهم لا يعرفون عن الأنميات إلا غريندايزر وتوم وجيري وهؤلاء لن يستطيعوا إدراك الخطر الحقيقي لها كما لن يستطيعوا استخراج الإيجابيات منها

#وأكبر_فخ هو ظنهم أن الأنميات للصغار فيتلقى الصغير فقط العقائد الفاسدة ولن يفهم النظريات الفلسفية أو الفوائد العقلية التي في الأنمي فلما يكبر ويصبح مؤهلا لفهم ذلك يقولون له أنت كبرت على الأنمي // مع أن كثيرا من متابعي الأنميات العرب اليوم أعمارهم فوق العشرين سنة ومعظمهم خريجي جامعات فمنهم الأطباء والصيادلة والمهندسين لكن المشكلة تكمن حول (أسلموا من الشوائب الموجودة في الأنمي أم لا؟)

#فإن_طلب_الإخوة لاحقا مزيدا من التفاصيل والتنبيهات وذكر الأنميات والتحذير منها بأعيانها وإعطاء أمثلة على الفوائد بالمقاطع المشاهدة فسأفعل ذلك ولكنه يحتاج لجهد كبير لذلك لن أنشره إلا إن تأكدت من وجود من يهتم فعلا بخطر المسألة ولا ينظر إليها بالسطحية والسذاجة الموجودة اليوم التي قد تؤدي إلى تدمير الأجيال القادمة جميعا فمن من الأطفال اليوم لا يشاهد الأنميات؟؟

#سؤال_أخير: هل مثل هذه المشاهد صنعت للأطفال الصغار؟؟

https://www.youtube.com/watch?v=637-JUzte_Q

كتبه صهيب بوزيدي